近年来，在教育范畴，人工智能的影响逐渐添加。国务院此前发布的《新一代AI发展规划》中，理解精确地提出“应逐渐展开全民智能教育项目，在中小学阶段设置AI相关课程”。就在两个月前，北京新鲜胡同小学展开了一堂名为《初识大数据》的实践活动课。
面向小学生教授大数据，内容既不能过于艰深，也不能显得单调，还要契合小学生的认知心思。教给学生的不是详细算法怎样算，而是为他们翻开大数据这扇窗，让他们具有“数据知道”。
因而，怎么授课才干引导学生对大数据发生爱好，是新鲜胡同小学的教师们重复评论的问题。为了到达抱负中的授课作用，在深度体会过ClassIn的强壮功用后，新鲜胡同小学决议运用这款专业的在线直播互动教室。
新鲜胡同小学的教师采取了团队学习的方式，精心设计了4个与学生的实在日子休戚相关的讲堂活动，引导学生运用抽象思维，说出大数据的特色。这种方式以学生为主体，在团队合作的根底上让学生自己探求、考虑那些日子中与大数据结合的故事。
数字大屏与平板电脑相结合，让讲堂实践更轻松。图片、视频、PPT，各种课件资料能够每时每刻无缝切换；同学们能够在电子黑板上协同操作，完结教师交给的使命；教师能够一键分组，恣意指定小组长，并在数字大屏上展现组内评论成果。
ClassIn的抢答器与随机选人小工具，让学生们的注意力高度会集，热心参与讲堂活动，自动提出问题，乃至平常不爱讲话的学生都自动举手讲话。
新鲜胡同小学教育主任、信息技术教师崔教师，熟练地运用ClassIn的答题器功用，直观地展现了答题汇总出的统计数据，而且运用分组评论功用对全班同学特性化的评论定见进行了会集展现。
这种方式自身便是大数据在教育方面的表现，教师将这些现场生成的数据作为事例让学生们剖析，实践做到了知行合一，让学生对大数据有了更深层次的知道，一起也提升了教育质量。
在课程完毕后，崔教师表明这堂课收成了市、区人工智能专家的高度好评。北京修建大学智能制作工程系人工智能教授、《小学人工智能根底》的教材主编秦建军博士也对ClassIn在讲堂中的流通运用给予了高度评价。
接下来，ClassIn还会协助更多教师和学生，让线上线下教育有机交融，让教育灵活性更好特性，让教师和学生真实获益。
