中国网北京3月22日讯（记者 徐虹 刘佳）今日，教育部印发《工作教育专业目录（2021年》（以下简称《目录》）。与原《目录》比较，新版《目录》中大幅调整了中职、高职专业设置。其间，高职本科专业调整最大，较试点专业清单只保存39个，调整208个，调整起伏260％！
教育部工作教育与成人教育司担任人在答记者问时表明，与原《目录》比较，新《目录》大多数体现了3个方面的改变：
一是一致目录编制结构。依据国民经济工作分类、工作分类，统筹学科分类，确认《目录》专业大类、专业类区分。以原高职专科专业目录结构为根底，将原中职专业目录由2级调整为3级，统筹高职本科专业，构成《目录》结构。19个专业大类数量不变，专业大类区分和排序坚持根本安稳，称号略有调整。原99个专业类调整为97个，进行了小幅更名、新增、兼并、吊销和归属调整。如习惯国家重点工业高质量开展需要增设了“集成电路类”“安全防备类”等专业类，依据局势改变及部分功能调整吊销了“人口与计划生育类”等专业类。
二是统筹调整设置专业。与中职专业目录（2010年）及近年补充专业比较，中职保存171个，调整（含新增、更名、兼并、吊销、归属调整、拆分，下同）225个，调整起伏61．1％；高职专科较高职（专科）专业目录（2015年）及历年补充专业，保存414个，调整439个，调整起伏56．4％；高职本科较试点专业清单保存39个，调整208个，调整起伏260％。保存的专业主要是契合工业人才需求实践、工作老练安稳、专业布点较广、工作面向清晰、称号科学合理以及特种工作范畴专业；专业调整的景象主要是：习惯经济社会继续健康开展新改变新增专业，依据工业改变开展方法与经济转型更名专业，依据业态或岗位需求改变兼并专业，对不契合市场需求的专业予以吊销。
三是体系模块规划专业代码。依据一体化规划理念，统筹专业设置办理的安稳快捷，规划专业代码编列规矩，即专业代码一致按6位数编列，第1－2位数为专业大类次序码；第3－4位数的专业类次序码，依照专业目录结构专业大类中专业类的先后次序编列，三个层次选用相同代码；第5－6位数为专业次序码，统筹考虑专业布点、内涵联系等要素设置代码。
